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La vida fuera del aula - edad media de 10.

¿Por qué existen las matemáticas?
Cada comunidad de aprendizaje tiene una necesidad de cuantificar algunos aspectos de su entorno. Su idioma (s), el entorno económico y social determina la cantidad de contenido, se adoptarán y adaptarse para responder a esos aspectos. Lamentablemente, la globalización está produciendo un aumento de los cambios.
    Algunas de estas actividades puede afectar al alumno en su vida diaria. Si lo hacen, lo que la matemática es necesaria para tener éxito en la actividad?

  1. Bicicletas / vehículos de tres ruedas: El uso, la compra, la fijación y la reparación de bicicletas ofrece muchas oportunidades para el aprendizaje de matemáticas. La bicicleta en Zimbabwe La bicicleta en Zimbabwe

  2. Comunicación inalámbrica: El mundo está siendo impactada por Pay As You Go dispositivos. Lo que pueden hacer y pagar por ellos son una gran fuente en las actividades matemáticas.

  3. Viajando: actividades antes, durante y después de viajar en un autobús? ... en tren? ... coche? ... avión? ... metro?

  4. El mercado: ¿Dónde está el mejor lugar para comprar? ¿Quieres comprar verduras en un lugar que vende carne? ¿Por qué? ¿Existe una razón matemática, ¿por qué?

  5. Las micro empresas: Después de la escuela un estudiante de ayuda en la pequeña tienda. Hay muchas oportunidades de matemáticas aquí.

  6. Juegos: Los estudiantes siempre encuentran tiempo para jugar. Hay muchas oportunidades de matemáticas aquí.

  7. Ayuda en la construcción de una casa: Descubra los materiales locales necesarios para la construcción de una casa. ¿De dónde vienen? ¿Cómo llegar a tu ciudad? ¿Cuánto se necesita? ¿Cuánto cuesta? etc

  8. Agua: Antes de ir a la escuela un estudiante tal vez necesaria para ayudar en la obtención de agua potable para la familia. Hay oportunidades de matemáticas aquí.

  9. Aprendizaje futuro: necesarios para los temas que se desarrollarán en los próximos años.

  10. La resolución de problemas 1: Explorar la resolución de problemas observando las actividades cotidianas cuántos participación de observación. "Bajando por la calle (nombre de la calle en frente de la escuela) va a hacer qué?"

  11. La resolución de problemas 2: Explorar la resolución de problemas observando las actividades cotidianas cuántos son predecibles. Búsqueda de patrones.

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